Niemal 200 osób debatowało o przemocy rówieśniczej w Pruszkowie

Na szkolnych korytarzach pojawiły się hasła o odwadze, odpowiedzialności i wzajemnej pomocy. W Szkole Podstawowej nr 9 w Pruszkowie uczniowie przez cały tydzień rozmawiali o przemocy rówieśniczej – także tej, która przenosi się do Internetu. Finałem była debata oksfordzka z udziałem niemal 200 uczniów, nauczycieli i gości.

• Pięć dni rozmów o przemocy, reakcji i szukaniu pomocy
• Debata pokazała, że świadek nie jest bezsilny
• Uczniowie przygotowali hasła i cichy happening

Pięć dni rozmów o przemocy, reakcji i szukaniu pomocy

Akcja odbywała się pod hasłem „Razem przeciwko przemocy”. Każdy dzień miał własny temat i prowadził uczniów przez kolejne etapy reagowania na trudne sytuacje.

Najpierw uczestnicy rozmawiali o tym, jak rozpoznawać przemoc fizyczną, psychiczną, słowną oraz przemoc w Internecie. Następnie skupili się na roli świadka. Hasło „Świadek ma wpływ. Nie pozostaję obojętny” przypominało, że brak reakcji może wzmacniać sprawcę, a odpowiedzialne zachowanie może pomóc osobie pokrzywdzonej.

Kolejne dni poświęcono ochronie siebie i innych, szukaniu wsparcia oraz budowaniu relacji opartych na szacunku, empatii i życzliwości. Uczniowie otrzymali jasny przekaz: prośba o pomoc nie jest powodem do wstydu, a osoba doświadczająca przemocy nie musi radzić sobie sama.

To ważna wskazówka także dla świadków. Nie muszą samodzielnie rozwiązywać konfliktu ani konfrontować się ze sprawcą. Powinni natomiast powiedzieć o sytuacji dorosłemu i nie ignorować tego, co dzieje się obok.

Debata pokazała, że świadek nie jest bezsilny

Finałowym wydarzeniem tygodnia była debata oksfordzka. Wzięli w niej udział uczniowie, nauczyciele i goście, łącznie niemal 200 osób. Spotkanie dotyczyło zachowania w sytuacjach przemocy w szkole, w sieci oraz poza nią.

Wśród zaproszonych gości znaleźli się Wioletta Krzyżanowska, Mazowiecka Kurator Oświaty, Michał Landowski, zastępca prezydenta Pruszkowa, oraz Marzanna Geisler z Wydziału Edukacji Miasta Pruszkowa.

„Ta debata pokazuje nam, jak bardzo jesteście zaangażowani w tworzenie społeczności opartej na szacunku, zaufaniu, dobrych relacjach i wzajemnej pomocy” – powiedziała Wioletta Krzyżanowska, Mazowiecka Kurator Oświaty.

Rozmowa miała praktyczny wymiar. Uczniowie zastanawiali się, jak udzielić wsparcia osobie krzywdzonej i dlaczego obojętność może pogarszać sytuację. Szkoła Podstawowa nr 9 została wybrana jako jedna z około 7 tysięcy szkół na Mazowszu do podsumowania tej akcji.

„Dziękujemy za wasz udział w debacie, za zaangażowanie i za to, że nie jesteście obojętni na to, co dzieje się wokół was” – powiedział Michał Landowski, zastępca prezydenta Pruszkowa.

Uczniowie przygotowali hasła i cichy happening

Podczas tygodnia uczniowie i nauczyciele tworzyli materiały informacyjne oraz ulotki. Zorganizowano również cichy happening, podczas którego prezentowano hasła dotyczące praw i obowiązków uczniów, różnych form przemocy oraz odpowiedzialności świadków.

Za przygotowanie akcji odpowiadała między innymi Anna Maleszewska, nauczycielka Szkoły Podstawowej nr 9 i pomysłodawczyni przedsięwzięcia. Dyrektor placówki Konrad Stańczyk podziękował jej za koordynację działań oraz zaangażowanie uczniów i nauczycieli.

„Bez niej to przedsięwzięcie nie mogłoby się odbyć” – podkreślił Konrad Stańczyk, dyrektor Szkoły Podstawowej nr 9.

Cały tydzień sprowadzał się do prostego przesłania: zatrzymać się, porozmawiać i zareagować, gdy komuś dzieje się krzywda. Cepem nie jest wyłącznie rozpoznanie przemocy, ale także wiedza, do którego dorosłego zwrócić się po pomoc.

na podstawie: UM Pruszków.